In May 2024, Azerbaijan State Academy of Physical Education and Sports was named ‒ Azerbaijan Sports Academy. The list of specialties in sports education has been expanded at the undergraduate (general physical education, mass recreational sports, adaptive physical education) level. After the victorious Karabakh war, interest in the issues of rehabilitation and socialization of the disabled has increased. The article discusses the issues of improving the quality of teaching in a sports higher educational institution, the conditions for the implementation of interacttive learning strategies that help the most effective mastery of a foreign language. The author, who has extensive experience in the application of various pedagogical concepts, revises the local experience and looks for the latest teaching concepts in modern foreign pedagogical practice. The author proposed an interactive lesson model on business and academic communication in Russian, developed on the basis of the certification results (95 points) of the "Sports education: A different view of teaching and training" course at the Azerbaijan Sports Academy (April-August 2024).
Abbasov А.N., Əlizadə H.Ə. Pedaqogika. Dərslik. Bakı: Mütərcim, 2024, 400 s.
Tağıyeva E.S. Xarici dildə (rus dilində) işgüzar və akademik kommunikasiya fənni üzrə proqram (bakalavriat təhsil səviyyəsi üçün). B.: ASA, 2023, 37s.
Gold J.R., Qold M.M. Olimpic cities (1896-2016). The Paralympic Games. London, 2016, 444 p.
Бажина Т.Г. Интерактивные методы, формы и средства обучения (методические рекомендации. Калачинск, БПОУ КАТТ, 2022, 48 с.
Гайсинский И.Е., Перова М.В. Концептуальная модель образовательного процесса на основе средств информационно-коммуникационных технологий /Учёные записки СКАГС, с.1-14.
Горб В.Г. Концептуальный подход к определению теоретических и методологи¬чес¬ких основ научно-педагогического исследования. Образование и наука, 2007, № 1 (43), c.29-34.
Зак Г.Г. Исторический анализ сущности понятия «реабилитация» в системе специального образования. Специальное образование, 2012, № 3, с.30-38
Московкин Л.В., Щукин А.Н. Хрестоматия по методике преподавания русского языка как иностранного. М.: Русский язык, 2020, 552 с.
Махотин Д.А. Интерактивное образование: понятийное поле междисциплинарного исследования. Интерактивное образование, 2017.
Нариманов А.Б. Развитие паралимпийского движения в Азербайджане //Научный вестник Академии физической культуры и спорта,2010, №2, с.56-58.
Ноздрякова Е.В. Интерактивное обучение–реальность или вымысел современного образовательного процесса? Интерактивное образование, 2017.
https://interactiv.su/2017/06/26/%d0%b8%d0%bd%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0
Тагиева Э.С. Аудиовизуальная технология обучения деловой и академической коммуникации на русском языке на материале темы «Спортивный комментатор». Sciences of Europe (Cosmos Impact Factor ‒ 3.637; SJIF Impact Factor ‒ 5.974; ISSN 3162-2364), № 139, 2024, с.28-39.
Taгиева Э.С. Концепт «спорт» как объект социолингвистического и концепту¬ального исследования//Научный вестник Академии физической культуры и спорта,2010, №2, с.64-70.
Шульц О.Е. Процессуальная модель конструирования кластеров по обучению речевой коммуникации на занятиях по иностранному языку в вузе. Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Том 8. Вып. 3, с.294-300.