At the present stage of general secondary education, the development of motor skills is of great importance. The purposeful use of general developmental and special exercises in the preparatory part of the lesson determines the level of physical fitness of students and the level of teacher activity at the end of the school year. The tactics of using exercises varies depending on the purpose of the lesson and the physical fitness of the student. In this regard, the development of each motor ability changes the content, volume and intensity of the resources used and is an urgent topic of research.
Hüseynov F.A. Ümumtəhsil məktəblərin 7-ci sinif üçün “Fiziki tərbiyə” fənni üzrə dərslik. Bakı, “XXI” YNE, 2016, 136 s.
Буцинская П.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду [Текст]. П. П. Буцинская, В.И. Васюкова, Г.П. Лескова. М. : Просвещение, 1991. 176с.
Гавердовский Ю.К., Лисицкая Т.С., Розин Е.Ю., Смолевский В.М. Спортивная гимнастика (мужчины и женщины): примерная программа спортивной подготовки для детскоюношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства [Текст]. М.: Советский спорт, 2005, 420 с. ISBN 5-9718-0013-2.
Менхин Ю.В. Принцип сопряженности в тренировке гимнастов. Теория и практика физ. культуры. 1985, № 9, c.5–7.
Зациорский В.М. Вопросы переноса тренированности с двигательных действий. Координация двигательных и вегетативных функций при мышечной деятельности человека. 1965, М.: Физкультура и спорт. c.117–135.
Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. М.: Физкультура и спорт», 1970, 200 с.